日本的一项最新调查结果揭示出令人忧心的现象：在中学生与高职生群体里，近九成的 LGBTQ 青少年于过去一年间，在学校遭遇过骚扰或陷入困境。尤为令人惊愕的是，近六成的受害者所遭受的不良对待竟源于教师及相关工作人员。这一状况充分暴露出当下学校环境存在的弊病，同时也反映出成人群体对具有少数性别认同的学生，缺乏应有的理解与足够的支持。
这项由国内非营利组织 ReBit 在东京发布的调查，收集了近五千名年龄在 12 至 34 岁之间的性少数者回答意见，其中四分之一是中学生或高中生。在受访者中，有 89.5% 表示曾遭受校内骚扰，尤其令人担忧的是其中 63.8% 的骚扰者竟为教师或学校职员。骚扰方式包括基于误解的“不认为我是LGBTQ”，强制性别区隔，以及公开嘲笑等。此外，有超过四成中学生与四分之一高中生遭遇肢体或言语暴力，部分学生因此缺课或辍学，甚至超过 58% 表达“不愿再去上学”。
更令人痛心的是，超过九成的学生不愿意向班主任求助，原因是担忧老师未经同意将其身份告知他人，或求助后情况不会好转。ReBit 负责人在发布会中强调，制度与师资培训方面尚需强化，成人若无法让少数性别者感到安全与被理解，将严重影响他们的成长与学业发展。
这项报告提醒我们，2023年通过的“社会公益促进法”未能有效渗透至校园，缺乏对教育工作者进行实质培训与制度支持。尽管部分地方政府推出伙伴关系证书和意识促进政策，但学校层面的文化改善仍非常迫切。
未来如果希望实现对性少数年轻人的真正包容，教育制度必须从教师培训、信赖机制、以及创设安全空间等方面全方位加强。而这项调查则为制度改良提供了可靠依据，希望成为推动改变的起点。
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