11岁的童童（化名）从小家教甚严，是个做事谨慎、懂事听话的孩子，成绩一直名列前茅。一年前，童童有一次考试没考好，这使他产生很大的压力。他不仅怕同学嘲笑他，也怕家长骂他，就反复思考考试的内容，谁知以后他竟出现放学不回家的情况。因为童童要反复想一天的问题，想完了才回家，做什么事都得按“程序”去做，如做作业必须先开灯，再坐下来；每天写作业，必须先复习英语，否则作业就写不成；做完作业又反复检查是否有错，睡觉前也反复检查自己的鞋袜是否放整齐。
起初童童的家人以为他慢慢长大了，有自己的生活规律，可后来发现越来越不对劲了。童童只要在家就反复洗手，做事的动作也越来越慢，走路感觉走不对了就得重走；童童上课时开始注意力不集中，成绩也越来越差，妈妈一说他就摔东西，发脾气……童童也意识到自己的行为不正常，整天担心自己的病会影响到将来。经人介绍，妈妈带着童童来医院咨询——孩子是不是有什么心理障碍。
郑州市第八人民医院业务副院长孔德荣为童童做了检查，诊断为典型的儿童强迫症。儿童强迫症是一种明知不必要，但又无法摆脱反复出现的心绪或行为。患儿患病前都有不同程度的刻板行为，如特别爱干净、胆小怕事、拘谨呆板。儿童强迫症主要是家庭教育不当和父母不良性格影响的结果。父母对孩子过分苛求，如对清洁卫生过分要求，对生活刻板规矩，或受惊吓、受侮辱批评，精神长期处于过度的紧张状态，精神负担过重，均可诱发儿童强迫症。
展开剩余41%孔德荣说，一般的强迫症患儿，刚开始对自己的行为并不感到苦恼和忧伤，只是刻板地重复这些行为而已；如果不及时治疗，发展到一定程度，就必须进行药物治疗与心理疏导，通过心理医生反复训练和实践主动矫正那些令人苦恼的观念和行为。
同时，家长的影响，对患儿也非常重要。如患儿出现不可克制的强迫症现象时，家长要帮助孩子克服性格的弱点，指导孩子处理问题要当机立断，帮助他出主意、想办法；多方面创造条件，丰富孩子的业余生活，鼓励孩子多参加课外活动；多与外界接触，培养孩子多方面的兴趣爱好，如唱歌、跑步等，转移孩子的注意力，使紧张恐惧的心情放松，让孩子在一个轻松自如的环境中成长。
在这里提醒家长，一旦孩子出现强迫症的症状，要尽早到专科医院诊疗。（作者供职于河南省郑州市第八人民医院）
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